1. ABB杯智能技術創(chuàng)新大賽順利收官，獲獎名單新鮮出爐
2. 感受創(chuàng)新魅力、挑戰(zhàn)應用難題，選手出色表現(xiàn)獲高度認可
3. 聚焦智能裝備運動控制與機器人應用軟件開發(fā)，為智能制造新生代加油

　　2022年ABB杯智能技術創(chuàng)新大賽歷時半年于今日圓滿落幕，共有來自全國144所大學和職業(yè)院校的688名學生、275支隊伍參加了挑戰(zhàn)組——貝加萊運動控制挑戰(zhàn)未來比賽和競技組——智能機器人應用軟件開發(fā)賽兩組賽事。經(jīng)過激烈角逐，66支參賽團隊脫穎而出，收獲佳績，贏得獎金及面試直通車機會。祝賀獲獎同學與指導老師，感謝評委老師與各方合作伙伴！

　　隨著中國進入高質(zhì)量發(fā)展階段，推進新型工業(yè)化、加快建設制造強國，對培養(yǎng)面向未來的復合型創(chuàng)新人才和新工科應用型人才提出了更迫切的要求。ABB與中國自動化學會攜手搭建比賽平臺，以激發(fā)青年學生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造潛能，鼓勵多學科交叉融合，應用先進技術工具，解決工業(yè)現(xiàn)場難題，鍛煉工程思維與實踐能力，為培養(yǎng)未來智能制造領域高水平新生力量助一臂之力。

　　挑戰(zhàn)組獲獎結果

　　貝加萊運動控制挑戰(zhàn)未來比賽

　　本屆挑戰(zhàn)組的賽題以AGV小車為被控對象，考查選手編程控制驅動電機與轉向機構、路徑規(guī)劃與性能優(yōu)化的水平。選手結合PLC控制、算法編程、數(shù)字孿生，虛擬調(diào)試等技術進行系統(tǒng)設計與調(diào)試，通過優(yōu)化運動控制算法和路徑設計實現(xiàn)工作效率、運行精度、能源利用率的最大化。

　　來自全國38所大學的53支隊伍、150余人參加了挑戰(zhàn)組的比賽。組委會對作品中項目分析與架構設計、控制對象的建模、編程、仿真測試結果、論文標準與規(guī)范等進行了全面評審，共有17支隊伍入圍決賽，經(jīng)過一整天的激烈答辯和嚴格評比，最終決出各獎項。

　　來自華中科技大學、河南工業(yè)大學的兩支參賽隊在專業(yè)性、先進方法、工程規(guī)范與標準化、團隊分工協(xié)作、現(xiàn)場答辯表達等多個維度均獲得評委會一致認可，摘得特等獎桂冠。來自西交利物浦大學、南京航空航天大學等的18支隊伍分獲一、二、三等獎及組織獎。詳細獲獎名單如下：

　　“此次參賽同學具備扎實的專業(yè)知識，對解決問題的方法有著廣泛了解，并能根據(jù)應用場景具體分析和判斷，選用合適的方法與工具。仿真、編程、測試，展現(xiàn)出了良好的工程思維，在文檔方面也很規(guī)范和標準。我們很高興看到此次比賽真正達到了我們預期的效果，也欣喜看到高校工程教育的進步，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了卓越工程師的好苗子。”

——于蓉蓉博士

　　挑戰(zhàn)組答辯評委專家

　　貝加萊中國技術總監(jiān)

　　“本次比賽的參賽同學在機電協(xié)同設計方面，體現(xiàn)了非常優(yōu)秀的復雜問題解決能力，能有效地分解問題、架構軟件及流程，結合基于商業(yè)視角的系統(tǒng)分析和設計，并提出了更多新的可能性和解決問題的方向，著實讓評委們贊嘆。”

——宋兆倫先生

　　答辯評委、MapleSoft應用工程師

　　競技組獲獎結果

　　智能機器人應用軟件開發(fā)賽

　　競技組比賽的賽題為“新能源光伏硅片智能設備的二次開發(fā)”，以解決實際現(xiàn)場工程項目問題為出發(fā)點，考查利用機器人應用軟件在具體應用場景中進行開發(fā)和創(chuàng)新的能力。選手要完成光伏電池串組件機器人排版系統(tǒng)應用軟件的開發(fā)與應用創(chuàng)新，以進一步增加機器人系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性及高效便捷性，從而實現(xiàn)生產(chǎn)工藝優(yōu)化和效益提升。

　　來自全國106所高等院校和職業(yè)學校的220支隊伍、530余人參加了競技組的比拼。評委組對作品中功能界面視圖、排版調(diào)整、生產(chǎn)數(shù)據(jù)監(jiān)控、預防維護、事件日志以及選手開發(fā)的創(chuàng)新功能進行了評估和打分。最終，來自湖南鐵道職業(yè)技術學院、上海理工大學、天津中德應用技術大學、內(nèi)江職業(yè)技術學院和廣州工程技術職業(yè)學院的五支隊伍贏得一等獎，其他41支參賽隊分獲二、三等獎和組織獎。詳細獲獎名單如下：

　　“我們很高興看到參賽同學們積極參加大賽輔導和定期的在線交流，提出了很多創(chuàng)新的想法，并主動了解光伏行業(yè)資訊，找到生產(chǎn)過程中的痛點，抽象成軟件的功能加以解決。比賽平臺為同學們提供了在真實場景中運用所學知識解決問題的實踐機會，也希望同學們通過比賽感受技術魅力，發(fā)掘智能之美。”

——葉暉

　　競技組評委專家

　　ABB機器人校企合作項目負責人

　　ABB 今年的一項全球教育調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著未來工作場所日趨互聯(lián)和自動化，目前的技能教育與培訓已遠不能滿足這一趨勢的需求，80%的受訪者認為機器人和自動化技術將在未來十年重塑就業(yè)市場，然而目前只有四分之一的教育機構在教學項目中使用了機器人。

　　在中國，ABB與教育部及渠道伙伴合作，進行了職業(yè)院校師資培訓和教材開發(fā)，聯(lián)合編寫了超過200本教材，并為院校提供學校版RobotStudio，實現(xiàn)智能制造數(shù)字化教學創(chuàng)新。ABB已在全國近千所職業(yè)院校進行機器人課程的推廣，每年畢業(yè)學生超過3萬名。隨著中國高等院校更廣泛地設立機器人專業(yè)，ABB也越來越多地參與到中國大學的科研型項目中，通過與課題組合作，支持前沿學術研究。

　　一年一度的ABB杯智能技術創(chuàng)新大賽是ABB支持培養(yǎng)創(chuàng)新型和應用型智能制造新生力量的重要舉措。今年大賽啟動后，組委會除了為選手們免費提供軟件工具和指導資料，還組織了七場線上直播答疑活動，并邀請了技術專家為學生們進行賽題解析和技術培訓，營造了濃厚的創(chuàng)新、實踐與協(xié)作氛圍。

　　ABB杯智能技術創(chuàng)新大賽由ABB與中國自動化學會聯(lián)合主辦。

　　“青年人才是推動創(chuàng)新技術發(fā)展的重要力量。中國自動化學會注重國際多元合作與國內(nèi)對口合作，聚焦產(chǎn)業(yè)升級和核心科技，堅持創(chuàng)新驅動開放交流，不斷推進產(chǎn)學研用深度融合發(fā)展。通過與ABB聯(lián)合舉辦創(chuàng)新大賽，我們希望幫助年輕一代錘煉創(chuàng)新思維，提升實踐能力，了解前沿技術，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和輸送更多創(chuàng)新人才。”

——張楠博士

　　中國自動化學會秘書長

　　從2005年至今，ABB創(chuàng)新大賽在十七年間不斷迭代升級，累計吸引了超過兩萬名選手參賽，通過選拔和培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的復合型人才與新生力量，推動智能技術創(chuàng)新應用與行業(yè)可持續(xù)發(fā)展，賦能制造業(yè)數(shù)字化轉型與高質(zhì)量發(fā)展。