10月26日，以“教育從未如此有趣”為主題，全球領先的自動化行業(yè)領軍者柯馬Comau e.DO教育機器人新品發(fā)布會在上海舉辦，這也是柯馬首次發(fā)布教育機器人，致力于幫助不同年齡的使用者探索未知的機器人世界。當日，上海市松江區(qū)教育局黨委副書記兼松江區(qū)教育學會會長楊桂龍先生、柯馬中國機器人及自動化產品事業(yè)部總監(jiān)開偉先生、柯馬中國機器人及自動化產品事業(yè)部銷售總監(jiān)金衛(wèi)先生共同出席了此次活動。

松江區(qū)教育局黨委副書記、松江區(qū)教育學會會長楊桂龍先生致辭

柯馬中國機器人及自動化產品事業(yè)部總監(jiān)開偉先生在場發(fā)言

“作為先進的工業(yè)自動化產品和系統(tǒng)解決方案的全球領導者，柯馬一直致力于幫助更多企業(yè)充分發(fā)揮數(shù)字化制造的潛力，并通過創(chuàng)新工程解決方案和革新技術，為教育事業(yè)注入鮮活的科技元素。”柯馬中國機器人及自動化產品事業(yè)部總監(jiān)開偉先生在新品發(fā)布會上表示，“作為行業(yè)前瞻者，柯馬始終高度關注社會痛點，并緊跟中國教育市場的趨勢變化。截至去年，全世界每生產3臺汽車就有1臺來自柯馬。在如此巨大的發(fā)展速度下，我們將不斷通過創(chuàng)新，來助推機器人產品的開發(fā)、維護和運用，并加速中國教育機器人市場的布局。”

柯馬e.DO教育機器人活動現(xiàn)場

近年來，中國機器人產業(yè)正呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，平均每年銷量增長超過20%。根據(jù)國際機器人聯(lián)合會的報告，2017年機器人銷量高達13.8萬臺，較去年增長58%。隨著國家政策扶持、消費升級及全面二胎的推進，2018年教育機器人市場規(guī)模有望達到7.5億元，未來還將繼續(xù)增長。預計到2025年，我國教育機器人市場空間將達到3000億元，中國將成為全球最大的機器人市場。此外，2017年7月20日，國務院在推出的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確指出：人工智能正成為國際競爭的新焦點，我國應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科、培養(yǎng)復合型人才，以形成人工智能人才高地。

懷著對人工智能領域的熱忱與科教興國的使命感，柯馬作為全球領先企業(yè)也帶來了首款教育機器人——e.DO，它的揭幕全面展現(xiàn)了柯馬先進的創(chuàng)新研發(fā)能力與獨到的市場前瞻性。

從左至右：柯馬中國機器人及自動化產品事業(yè)部銷售總監(jiān)金衛(wèi)、柯馬中國機器人及自動化產品事業(yè)部總監(jiān)開偉、柯馬全球機器人及自動化事業(yè)部技術銷售經理&一般工業(yè)技術經理Cristian Fanucci一起為e.DO教育機器人揭幕

柯馬e.DO教育機器人正式亮相

不同于以往柯馬研制的工業(yè)機器人，e.DO是一款智能教育機器人，基于開源硬件和軟件工藝，它可以被應用于教育和科研等各個領域。各類先鋒者、技術愛好者、開發(fā)者和新手用戶均可利用開源硬件和軟件平臺，享受搭建機器人的樂趣。

e.DO教育機器人能融于課堂，提高學生課堂參與度，讓中小學生有機會接觸機器人領域最前沿的科學和技術，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，通過將機器人硬件和豐富有趣的學習軟件相結合，訓練用戶編程思維，培養(yǎng)學習興趣，以真正達到寓教于樂的目的。

e.DO創(chuàng)建了一種開放的模塊化生態(tài)系統(tǒng)，有益于先進的機器人和各年齡段愛好者的互動。目前，柯馬正積極與教育者和軟件開發(fā)商合作，共同開發(fā)教育包，教師可以使用e.DO教育包幫助學生培養(yǎng)不同主題的能力（例如算數(shù)，人工智能，代碼等）；小學生能和e.DO教育機器人實現(xiàn)雙向互動，并通過借助e.DO的程序和算法控制機器人，掌握及驗證數(shù)學算式。

除此之外，e.DO教育機器人能賦予使用者無限的想象力，使用者可以配置和搭建專屬的e.DO，自由制作專屬的應用或設計獨特的配件，并在社區(qū)分享經驗和代碼，從而體會先進科技帶來的獨特魅力。

柯馬中國機器人及自動化產品事業(yè)部總監(jiān)開偉先生與合作伙伴在現(xiàn)場進行簽約

柯馬中國機器人及自動化產品事業(yè)部總監(jiān)開偉先生表示：”‘教育從未如此有趣’，這不僅是一個口號，更表達了柯馬助力中國教育機器人市場的決心。未來，柯馬將不忘初心，始終秉承科教興國的使命，利用最前沿的科技并融合最先進的創(chuàng)新研發(fā)能力，不斷深耕中國市場，以共同推進中國的科教事業(yè)，并最終實現(xiàn)全民智能教育的愿景。”